L'uso delle ICT nella didattica 11

Ho chiesto alle insegnanti del mio Istituto di rispondere ad un questionario sull'uso di internet e delle ICT nella didattica.

 Aspetti positivi dell'uso della tecnologia nella didattica

• è divertente

• ho utilizzato la lavagna interattiva con la mia collega e ho notato un notevole interessamento e coinvolgimento dei bambini.

• è molto versatile

• Ho potuto constatare che l'utilizzo della tecnologia nella didattica è utile soprattutto tenendo conto che il bambino vive immerso in un mondo fatto d'immagini, pertanto utilizzare  questi strumenti  favorisce un uso corretto delle  tecnologie per un apprendimento delle discipline piacevole e interessante.

• L'utilizzo delle nuove tecnologie ha stimolato maggiormente l'attenzione e la creatività dei ragazzi in generale, e in particolare di quella degli alunni con difficoltà di concentrazione e apprendimento.

• "E'un valido supporto per la didattica. E' utile per:

          -coinvolgere  e motivare
          -per variare le attività e quindi per mantenere viva l’attenzione
          -per esercitare  o consolidare le diverse abilità  richieste nell’apprendimento  
            della lingua
          -per rendere protagonisti gli studenti del loro percorso formativo
          -per interagire con gli studenti secondo un canale comunicativo a loro più    
           congeniale
          -per stimolare la loro creatività  anche nella risoluzione di problemi

          -per guidarli nella ricerca  di fonti e risorse alternative."

• migliora l'attenzione degli alunni

• "maggiore attenzione degli alunni

• maggiore motivazione

• migliori prodotti realizzati (schede didattiche, supporti alla lezione frontale)aumento delle attività a piccolo gruppo"

• Rende più stimolante il mio lavoro e sicuramente più innovativo.E' però indispensabile avere la LIM e i computer in classe per poterne usufruire in qualunque momento,anche non preventivamente programmato.

• Offre un supporto più immediato, accattivante. Permette di rendere più concreti e visibili alcune attività che potrebbero essere solo astratte.Le proposte didattiche diventano più divertenti per i bambini che mostrano  di conseguenza più attenzione e motivazione.

• "Aumento dei tempi medi di attenzione, in particolare da parte degli alunni con difficoltà.

• Miglioramento della motivazione allo svolgimento del compito.

• Chiara soddisfazione degli alunni per il prodottto finale da loro costruito."

• "Efficacia della visualizzazione

• velocità della ricerca

• Motivazione all'apprendimento

• Stimolo dell'attenzione"

• Facilita fortemente l'attività di costruzione di attività/percorsi didattici che possono essere adattati alle reali necessità della classe e dei singoli alunni.