L'uso delle ICT nella didattica 12

Ho chiesto alle insegnanti del mio Istituto di rispondere ad un questionario sull'uso di internet e delle ICT nella didattica.
Aspetti negativi dell'uso della tecnologia nell'uso della didattica

• problemi di tipo tecnologico

• non ne ho rilevati.

• i problemi tecnici

• Nonostante io ritenga che la ricaduta sulla didattica sia positiva,  esiste ugualmente il rischio di utilizzare le tecnologie  come sostituitive ai mezzi tradizionali, ma integrarli.

• Spesso per incapacità mia, a volte per mal funzionamento dei sussidi il lavoro pensato è stato modificato o cambiato radicalmente.

• E' necessaria una continua alfabetizzazione, ossia occorre una formazione continua con tutoraggio.

• "quando ti serve davvero qualcosa non funziona!!!

• A volte si rischia di proporre attività che sembrano i videogiochi che i nostri ragazzi usano anche in eccesso e non stimolano creatiità e fantasia , sono più strutturati e schematici"

• problemi tecnico-pratici che a volte hanno rallentato l'avvio dell'attività

• Credo che non ci siano veri aspetti negativi. L'unico potrebbe essere la difficoltà, a volte , di "dialogare" con le nuove tecnologie : mi capita di avere problemi durante la lezione e non saperli risolvere immediatamente.

• "Difficoltà nella gestione di gruppo: è ancora percepito come strumentazione di uso personale.

• Percezione dello strumento come in grado di risolvere da se' le difficoltà che si presentano, quindi che non necessita di meccanismi autocorrettivi."

• Non ho riscontrato aspetti negativi.

L'uso delle ICT nella didattica 11

Ho chiesto alle insegnanti del mio Istituto di rispondere ad un questionario sull'uso di internet e delle ICT nella didattica.

 Aspetti positivi dell'uso della tecnologia nella didattica

• è divertente

• ho utilizzato la lavagna interattiva con la mia collega e ho notato un notevole interessamento e coinvolgimento dei bambini.

• è molto versatile

• Ho potuto constatare che l'utilizzo della tecnologia nella didattica è utile soprattutto tenendo conto che il bambino vive immerso in un mondo fatto d'immagini, pertanto utilizzare  questi strumenti  favorisce un uso corretto delle  tecnologie per un apprendimento delle discipline piacevole e interessante.

• L'utilizzo delle nuove tecnologie ha stimolato maggiormente l'attenzione e la creatività dei ragazzi in generale, e in particolare di quella degli alunni con difficoltà di concentrazione e apprendimento.

• "E'un valido supporto per la didattica. E' utile per:

          -coinvolgere  e motivare
          -per variare le attività e quindi per mantenere viva l’attenzione
          -per esercitare  o consolidare le diverse abilità  richieste nell’apprendimento  
            della lingua
          -per rendere protagonisti gli studenti del loro percorso formativo
          -per interagire con gli studenti secondo un canale comunicativo a loro più    
           congeniale
          -per stimolare la loro creatività  anche nella risoluzione di problemi

          -per guidarli nella ricerca  di fonti e risorse alternative."

• migliora l'attenzione degli alunni

• "maggiore attenzione degli alunni

• maggiore motivazione

• migliori prodotti realizzati (schede didattiche, supporti alla lezione frontale)aumento delle attività a piccolo gruppo"

• Rende più stimolante il mio lavoro e sicuramente più innovativo.E' però indispensabile avere la LIM e i computer in classe per poterne usufruire in qualunque momento,anche non preventivamente programmato.

• Offre un supporto più immediato, accattivante. Permette di rendere più concreti e visibili alcune attività che potrebbero essere solo astratte.Le proposte didattiche diventano più divertenti per i bambini che mostrano  di conseguenza più attenzione e motivazione.

• "Aumento dei tempi medi di attenzione, in particolare da parte degli alunni con difficoltà.

• Miglioramento della motivazione allo svolgimento del compito.

• Chiara soddisfazione degli alunni per il prodottto finale da loro costruito."

• "Efficacia della visualizzazione

• velocità della ricerca

• Motivazione all'apprendimento

• Stimolo dell'attenzione"

• Facilita fortemente l'attività di costruzione di attività/percorsi didattici che possono essere adattati alle reali necessità della classe e dei singoli alunni.

L'uso delle ICT nella didattica 10

Ho chiesto alle insegnanti del mio Istituto di rispondere ad un questionario sull'uso di internet e delle ICT nella didattica.
 Computer - Uso software didattici

No		2	10%
Poco		3	15%
Abbastanza		7	35%
Molto		0	0%

Ritengo che l'uso dei software sia da considerarsi prevalentemente come attività di consolidamento delle attività svolte tradizionalmente

L'uso delle ICT nella didattica 9

Ho chiesto alle insegnanti del mio Istituto di rispondere ad un questionario sull'uso di internet e delle ICT nella didattica.
Computer - Uso il PC con il proiettore

No		2	10%
Poco		1	5%
Abbastanza		4	20%
Molto		6	30%

Molte classi dell'Istituto hanno il proiettore fisso a parete; la proiezione "in grande" aiuta a fissare meglio i concetti e a capire meglio.

L'uso delle ICT nella didattica 8

Ho chiesto alle insegnanti del mio Istituto di rispondere ad un questionario sull'uso di internet e delle ICT nella didattica.
Computer - Uso il PC per realizzare presentazioni in Powerpoint

No		1	5%
Poco		4	20%
Abbastanza		5	25%
Molto		3	15%

 Le insegnanti fanno discreto uso di presentazioni di Powerpoint, vuoi perchè la preparazione richiede molto tempo, vuoi perchè nella scuola primaria non ha un forte impatto.

Il numero 4